10 consejos para cuando acabes Geografía

10 consejos para cuando acabes Geografía

El post anterior “10 trabajos que hace un geógrafo” fue uno de los más vistos en los cinco años de este blog y el más compartido sin ninguna duda, así que lo primero muchísimas gracias por la acogida y las muestras tanto públicas como privadas, me alegra que haya gustado y sobre todo que haya sido útil para animar a los geógrafos a trabajar y aportar a la sociedad nuestro conocimiento.

Tal y como comentaba cuando acabé la carrera me dijeron que la única salida era como docente y alguna excepción había llegado a salir en la TV como hombre/mujer del tiempo. Pero no, hay vida más allá de la docencia en la consultoría, aunque yo he combinado ambas, quizás porque mis padres son profesores y eso se lleva en los genes.

Siempre he intentado ayudar en la medida de mis posibilidades, en primera línea en mis años de presidente del Colegio de Geógrafos de la Comunidad Valenciana y después como colegiado de base, organizando eventos para geógrafos o desde mi posición de profesor, pero siempre apoyando la geografía profesional.

Si algo tiene esta profesión es la transversalidad, sabemos muchas cosas y tenemos una visión amplia de los problemas y las realidades sociales y eso es un valor añadido hoy en día, luego hay que saber más de algo y especializarse pero esa visión de conjunto no la tiene ningún profesional, quizás los turismólogos pero en su ámbito de trabajo concreto. Lo importante es que “Sin la geografía no estás en ningún sitio”

Desde hace algunos años tengo alumnos que acaban la carrera y me preguntan qué pueden hacer, por dónde empezar, ya que no tienen ni idea de qué hacer más allá de seguir estudiando otro Máster que les especialice pero al mismo tiempo retrase su entrada en el mercado laboral.

Siempre he dicho que no puedo ayudar demasiado, en todo caso aconsejar pero sin un método claro, simplemente basado en mi experiencia. Pues bien, este post pretende poner por escrito esas ideas desordenadas por si puede servir a los estudiantes que acaban Geografía y no saben qué hacer. Lo primero es realizar unos pasos previos antes de enfrentarse a la realidad del trabajo de geógrafo:

a.- Tras acabar la carrera, el día después: una vez recibes la última nota de la carrera y sabes que te vas a graduar en Geografía, además de la satisfacción y el descanso que te puede producir, has de cumplir un último trámite, pagar las tasas para tener el título. Si no pagas no acabas así que lo primero que debes hacer es eso.

b.- Tras el pago de tasas: reserva algo de dinero si puedes para celebrarlo, no por ser graduado sino porque has cumplido un objetivo en tu vida, has trabajado y has obtenido un resultado, con más o menos sacrificio. Así que te animo a que te vayas sólo a algún sitio, te pidas un café/té/infusión o una cerveza/vino/gintonic y lo saborees, enhorabuena, te lo has ganado

c.- Tras la celebración: ahora viene lo bueno, ¿qué hago? ¿por dónde empiezo? ¿preparo un Currículum Vitae? ¿me apunto en un Máster? ¿busco lo que sea? ¿me voy fuera una temporada…?, vamos por partes

d.- Por último: acude al Colegio de Geógrafos de tu región, mira en su web lo que ofrecen, pregunta en qué te pueden ayudar o cómo puedes colaborar y si, te convence, únete, unidos tenemos más fuerza

Nota: como todo en la vida todo depende de los sueños y las cargas que uno tenga y eso es lo que marca el equilibrio entre lo que uno desea hacer y uno puede hacer, la buena noticia es que como todo en la vida eso puede cambiar (a mejor o a peor o a ambas cosas).

1.- A mi me gusta…lo primero, lo esencial es hacer un autoanálisis de qué te gusta, no hace falta que sea formal, ni siquiera demasiado racional, pero busca en tu corazón qué es lo que más te gusta hacer. No hace falta que sea Geografía, puede ser tu hobby e intentar aportarle lo que has aprendido, en ocasiones de la unión de dos cosas aparentemente inconexas surge la magia.

Un truco: piensa qué te gusta tanto como para quedarte sin dormir haciéndolo, o deseando llegar a casa para ponerte a ello, si haces lo que te apasiona lo harás bien y aprenderás, cada vez sabrás más y te especializarás y entonces la gente te buscará porque eres muy bueno en lo que haces y al final eso se mide en términos económicos. ¿Qué no sabes por dónde empezar? No hace falta que sepas lo que quieres hacer con nombre y apellidos, basta con saber el área, para ello te aconsejo que des un vistazo al Geodossier que elaboramos desde el Colegio de Geógrafos de la Comunitat Valenciana hace años, elige una de las 5 áreas de trabajo y dentro de éstas tres apartados que te llamen la atención (también puedes consultar el de los compañeros de las Islas Canarias o el Observatorio de los Perfiles Profesionales de los Geógrafos de España).

2.- Fórmate, fórmate y fórmate: la formación no es un producto, no es un fin, no es estático, es un proceso, es un medio, es dinámica. No puedes dejar nunca de formarte, es muy importante, hoy en día necesitas estar en continua formación para estar al día de todo lo que sucede y aun así tendrás la sensación de que no llegas a todo. Puedes hacerlo por una vía formal (otra carrera, un Máster, un curso de especialización, etc) o por una vía informal (cursos por Internet, MOOCs, videos, etc). Hay un amplio abanico, desde pagar hasta hacerlo gratis y que no te preocupe demasiado el título que obtengas (aunque es necesario tenerlo) y sí las habilidades que obtengas.

3.- Mueve el culo, asiste a eventos: hay que salir y conocer gente. Siempre hay eventos en tu ciudad o cerca de donde vives de los temas que te interesan. Busca por Internet, mira páginas oficiales y acude a los eventos. Aprenderás mucho de forma gratuita pero además una vez repitas en varios te darás cuenta de que cualquier ámbito de trabajo es endogámico, es decir, verás a las mismas personas y poco a poco podrás hablar con alguna, al siguiente tomarás un café y quién sabe si de ahí saldrá alguna colaboración o te pueden pedir ayuda con un proyecto, ante la duda no dejes de ir a eventos…cuando consigas tus objetivos bajarás el ritmo y seleccionarás los que más te aporten.

4.- Ponte guapo/a, crea tu marca personal: no voy a hacer un alegato a favor de la marca personal, cuesta muchísimo construirla, paciencia, esfuerzo y algunas decepciones, simplemente a mi me ha servido. Si Internet ha logrado algo es evitar muchos intermediarios, ahora mismo cualquier persona tiene la posibilidad de mostrarse en la red, lo que sabe hacer y sus trabajos, proyectos o aspiraciones. Pero no hables por hablar, para la parte superficial ya tienes las redes sociales que usas de forma personal (Facebook, Whatsapp, Snapchat, Instagram, etc), estamos hablando de trabajo, aporta un valor, enseña lo que sabes hacer, ayuda a los que saben menos, comparte…y verás resultados pero tienes que ser muy generoso, por tener un perfil en Linkedin no te saldrá trabajo pero te darás a conocer si lo usas como red social, mejor poco que nada.

5.- Por si acaso, apúntate al servicio de empleo: soy el primero que no confía en él, de hecho, al menos en España, el servicio de empleo no contempla la figura del geógrafo como profesional, pero para determinados puestos sí que importa la antigüedad apuntado en el paro y además, después de conocer a profesionales como Amalia López Acera de @gvaservef, veo que las cosas están cambiando y tienes a profesionales de la administración pública dispuestos a ayudarte y aconsejarte por su compromiso con la sociedad (luego están otros pero los obviamos, hay de todo en todas partes, fijémonos en los que aportan y seamos agradecidos). Además te recomiendo que vayas a la Agencia de Empleo y Desarrollo Local (AEDL) de tu municipio porque hay muchas oportunidades de poder participar en sus distintos programas, en la Comunitat Valenciana se articulan en torno a ADELYPSE en la que tuve el placer de estar asociado unos años.

6.- Se proactivo: si esperas sentado las cosas no vendrán solas, la peor decisión que hay siempre es la no decisión. No esperes que por tener un Currículum Vitae te van a dar un puesto de trabajo de 8h con 1000€ al mes, nos esperes sacar una oposición después de 5 años estudiando, no esperes que te busquen por ser geógrafo, piensa qué problema vas a solucionar en la sociedad y cómo puedes ayudar, identifica quien puede ser un cliente ¿empresa privada, administración?, ve a puerta fría a ofrecerte, estadísticamente cuantas a más puertas llames más posibilidades tendrás de que alguna se abra y quién sabe dónde te llevará. Por ejemplo no hace falta que alquiles una oficina, busca espacios de Coworking donde relacionarte con otros profesionales y ve de vez en cuando a trabajar allí para ir familiarizándote con otras realidades profesionales.

7.- Siempre aporta valor: ¿por qué lees a cierta gente? ¿por qué oyes una música determinada? ¿por qué admiras a otros? Porque te aportan algo, ese es tu objetivo, aportar valor, no necesariamente es conocimiento, valor puede ser una sonrisa, puede ser un padre bien posicionado, puede ser la humildad, puede ser la ambición, pero aporta algo a la sociedad. Todo lo que hagas que pueda hacer un robot vas a ser substituido tarde o temprano así que utiliza tu cerebro para enseñar lo que sabes hacer y tu corazón para emocionar, para dotar de humanidad a todo lo que hagas.

8.- No te cortes, pregunta: a veces nos cuesta preguntar o consultar, nadie lo sabe todo, yo siempre que puedo ayudo pero también pido ayuda, muchas veces, tengo a mi compañero David Piles para todo lo que es Geomarketing o a Bul que me ayuda con el diseño, aunque no conozca a alguien si tengo dudas le escribo y le pregunto, me informo, después me busco la vida para aprender y si he de preguntar otra vez lo hago. Eso sí, si las preguntas superan un límite entonces contrato a alguien su hora de consultoría, por ejemplo la última web que hice luego la pasé por un profesional como Dam para que le acabara de arreglar porque no hay nada como contratar a los mejores, lo que él hizo en una hora a mi me habría costado días.

9.- Equivócate pero aprende: no es cuestión de repetir el mantra ese de fracasar y equivocarse es bueno, es una putada y es una mierda pero el consuelo que te queda es aprender de ello, aun así te equivocarás mil veces y te tomarán el pelo otras mil pero al menos intenta que no sea por lo mismo. 

10.- Cambia siempre que quieras: no es obligatorio hacer lo mismo toda la vida, puedes cambiar cuando así lo sientas, al final todo aporta y lo que aprendes se queda ahí y te permite complementar otros trabajos, yo empecé con el desarrollo sostenible, de ahí pasé a la planificación estratégica, el desarrollo local, el turismo, la comunicación y ahora estoy volviendo a los SIG, pero aportando todo el conocimiento acumulado años atrás. Para cambiar busca siempre el equilibrio entre lo que te dicta el corazón y lo que te deja hacer la razón.

 

Como veis todos los consejos no se refieren sólo a los geógrafos y no se basan en las 10 reglas mágicas de nosequé ni en una metodología bien trabajado, para profundizar en estos temas más allá de la autoayuda acude a profesionales como Alfonso Alcántara (@yoriento). Yo me limito a transmitir mi experiencia, como ves no es una guía para actuar sino un texto más bien para reflexionar. Si quieres saber más concretamente desde la geografía no dudes en acudir al proyecto de “La ruta del emprendedor” del geógrafo David Sánchez y a este interesante webinar donde sistematiza muy bien la forma de emprender en Geografía:

Confío en que te haya aportado valor, a mí me habría gustado encontrar algo así cuando acabé de estudiar y por eso lo he escrito, ánimo con tu salida al mercado laboral, eres geógrafo, el mundo está ahí para comérselo, no dejes de buscar tu lugar en el mundo.

P.D.: si has llegado hasta aquí es que te ha resultado interesante, soy muy partidario de compartir la información, así que aquí te dejo una serie de materiales que tengo colgados en la red por si te sirve de ayuda, recuerda, copia lo que quieras y comparte pero siempre cita fuentes

109 presentaciones de mis cursos y conferencias

100 videos con entrevistas, conferencias y un curso gratuito

21 artículos científicos

29 podcast

1 Guía de Geolocalización Online

Más de 600 artículos en este blog

 

 

 

 

 

10 trabajos que hace un geógrafo

10 trabajos que hace un geógrafo

Estos días están siendo bastante convulsos en el colectivo de los geógrafos a raíz de la noticia de la desaparición del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio en la Universidad de Castilla-La Mancha, en principio vinculada con la falta de alumnado, aunque lo que subyace posiblemente es una mala promoción o visualización de la geografía como profesión.

Pero no quiero hacer otra disertación sobre la universidad y la empresa en términos de confrontación ni de queja porque la universidad no tenga una visión más innovadora y profesional de la geografía, eso ya lo hice en mi artículo en Solucions Geogràfiques “La geografía se rompe” donde dejé bastante clara mi posición o bien se puede acudir a los artículos de Jonathan Gómez Cantero “Yo soy geógrafo” y “Yo soy geógrafo II”.

En este caso quiero mostrar/demostrar con hechos no sólo los trabajos que puede realizar un geógrafo profesional sino los que realmente he hecho a lo largo de casi 20 años de ejercicio profesional trabajando siempre de lo que me gusta y disfrutando de mi profesión. Para más información os recomiendo la página del Colegio de Geógrafos y su magnífico Observatorio de la profesión con datos reales sobre nuestra actividad.

Voy a tomar prestadas las “10 razones para estudiar geografía” que publicó el Departamento de Geografía Física y Análisis Geográfico Regional de la Universidad Complutense de Madrid hace ya tres años pero que sigue totalmente vigente y sobre éstas voy a comentar algunos de los trabajos que he realizado y cómo he llegado a hacerlo por si sirve de ejemplo o inspiración a futuros geógrafos y sobre todo como demostración de todo lo que podemos hacer para la sociedad.

Espero que esto sirva para mostrar los trabajos que puede desarrollar un geógrafo pero sobre todo a animar a los futuros geógrafos a luchar por sus sueños. Cuando acabé la carrera todos me decían que la única salida era la de profesor de secundaria o de Universidad y desde entonces no he parado de trabajar, eso sí, con mucho esfuerzo y proactividad, sin esperar a que vengan a por mi, identificando problemas en el mercado y planteando soluciones desde la geografía.

 

10 trabajos que hace un geógrafo

 

1.- Los geógrafos son profesionales cualificados en el manejo de SIG y Teledetección.

He realizado mapas con SIG de espacios urbanos comerciales y mapas de Planes de Movilidad Urbana o de ordenación de equipamientos turísticos. También he elaborado mapas turísticos online y mapas de paisaje. En algunos casos he trabajado los SIG como herramienta de análisis de datos geográficos a nivel interno y en otras como herramienta de salida cartográfica en forma de mapas para mostrar.

¿Cómo?: primero aprendí por mi cuenta SIG, luego hice un Máster online de la Universitat de Girona (UNIGIS) y ahora acabo de hacer un curso de GIS en la nube, lo demás ha sido explicar a los clientes cómo los mapas pueden ayudarles y aportar un valor añadido simplificando una realidad compleja difícil de analizar de otra forma que no sea su plasmación en un modelo espacial.

2.- Los geógrafos desempeñan un papel principal en los servicios de Geo-marketing.

He realizado estudios de mercado de oferta comercial de centros urbanos, mapas de demanda, trabajo de campo, encuestas, etc. También un estudio de geomarketing político en materia de igualdad de género y un estudio que quedó plasmado en un ebook de Geomarketing online en turismo. O como consultor de geolocalización online en startups y para emprendedores.

¿Cómo?: en unas ocasiones me llamaron por otros trabajos que había hecho y en otras fui yo el que planteó un proyecto y fue bien acogido por ser original e innovador. En el caso de las startups me ayuda mucho mi presencia en medios sociales para que la gente sepa lo que hago.

3.- Los geógrafos trabajan en consultorías y empresas de servicios geográficos con muy diversos fines

Empecé como autónomo, después fundé y dirigí una cooperativa de trabajo asociado 5 años, luego la dejé y fundé mi empresa actual, Geoturismo SLU, y hace un año creé la marca Marketingeo con mi socio. Mi trabajo en red me permite relacionarme con numerosos profesionales, en la actualidad trabajo con unas 20 personas distintas en distintos proyectos con diferentes funciones.

¿Cómo?: no paré de moverme desde que acabé la carrera en 1997, me salió trabajo pero nadie me contrataba así que busqué la forma de facturar. Primero lo hice como autónomo y luego monté una empresa multidisciplinar y salí al mercado. Tras una pésima experiencia volví a abrir otra empresa yo sólo y a trabajar en red sólo con aquellos profesionales que aportan valor.

4.- Los geógrafos desempeñan un papel relevante como Agentes de Desarrollo Local.

Durante 3 años fui Agente de Desarrollo Local en el Ayuntamiento de la Pobla de Vallbona desarrollando el área de medio ambiente y turismo, desde la puesta en marcha de un paraje natural hasta la homologación de dos rutas verdes, pasando por obtener y gestionar subvenciones o trabajar en movilidad sostenible en torno al Pacto de Alcaldes.

¿Cómo?: un día me presenté en un ayuntamiento ofreciendo Planes de Ordenación del territorio y no salió nada pero dos años después me llamaron para un proyecto de 9 meses, luego otra vez nada y dos años después salió una plaza y me presenté. Lo dejé tres años después voluntariamente porque necesitaba abrirme a otros campos profesionales.
5.- Los geógrafos desempeñan un papel fundamental en la planificación y ordenación del territorio.

Trabajé en el Plan Eólico valenciano realizando Estudios de Impacto Ambiental y diversos trabajos para la ordenación del territorio. También he trabajado en Agendas 21 Local a escala local y comarcal, tanto en los estudios ambientales como en la dinamización de foros ciudadanos.

¿Cómo?: estudié la legislación y los planes existentes y me ofrecí a consultoras para realizar parte de las cosas que se pedían y que podía aportar un geógrafo. También revisaba todas las semanas las subvenciones para ir a ayuntamientos a ofrecer Agendas 21 Locales y así salieron varias, una vez tuve un ejemplo que enseñar salieron otras porque los clientes ya confiaban en mí.
6.- Los geógrafos están desempeñando un importante papel en la progresiva implantación de una planificación territorial de ámbito regional o subregional por parte de las Comunidades Autónomas.

He estado trabajando para el Institut Cartogràfic Valencià (ICV) en la comunicación online de la organización, informando a la sociedad de los proyectos de éste y las colaboraciones para la planificación territorial de la Comunitat Valenciana.

¿Cómo?: organicé unas jornadas de Geografía 3.0. y allí me vieron plantear la necesidad de usar la promoción online, me pidieron una propuesta, hice primero una estrategia de comunicación y después estuve varios años poniéndola en marcha.
7.-El turismo ofrece crecientes expectativas profesionales a los geógrafos, tanto desde la actividad consultora como desde la propia Administración a muy diferentes niveles.

He realizado planes de desarrollo turísticos, planes directores de señalización, folletos, guías, mapas, áreas recreativas y señalización de más de 3000 Kms de senderos. Ahora mismo trabajo el ámbito del turismo en red, denominado turismo 2.0. También he desarrollado la imagen, gestión, promoción y comercialización de rutas temáticas.

¿Cómo?: la primera vez me llamaron por la perspectiva ambiental que tenía para ayudar en una ruta turística y vi que podía aportar mucho coordinando todo el proceso de creación y promoción, así que me especialicé en Rutas turísticas, desde el Camino del Cid hasta la puesta en valor de rutas de la Guerra Civil, rutas cicloturistas o los senderos homologados.
8.- Los geógrafos son profesionales capacitados para la gestión del medio ambiente.

He realizado Estudios de Impacto Ambiental, informes ambientales, inventarios, etc. En ocasiones de infraestructuras, otras de proyectos más grandes, a veces de territorios, incluso en alguna ocasión sobre obras ya construidas y no legalizadas.

¿Cómo?: Para ello creé mi propia metodología de trabajo basándome en otros especialistas y estudios pero sin copiarlos, aportando un valor añadido. En ocasiones participé en partes de estos estudios y en otras ocasiones los coordiné desde una perspectiva espacial pero siempre en colaboración con profesionales de otras disciplinas.

9.- Los geógrafos desempeñan una función docente históricamente reconocida.

Empecé dando clase de geografía en las aulas de la 3ª edad, luego varios años en una Diplomatura de Turismo de una universidad privada y desde hace 7 años soy Profesor Asociado del Dpto. Geografía de la Universitat de València. Además imparto cursos de geomarketing para el programa Activa tu Ciudad de Google, talleres y conferencias en diversos Másters de toda España.

¿Cómo?: me llamaron para la substitución con 23 años al frente de 35 personas de más de 55 años, luego con experiencia presenté mi CV a una escuela de turismo y de ahí fueron saliendo más charlas y cursos hasta que salió una plaza de profesor asociado en la Universidad y me presenté.
10.-  En el campo de las ciencias sociales, los geógrafos dirigen y participan en grupos interdisciplinares de investigación sobre procesos y estructuras territoriales.

He trabajado en un proyecto de investigación sobre una tienda online de contenidos geolocalizados. Ahora mismo colaboro en procesos de investigación en la Universidad en materia de paisaje desde el ámbito de las nuevas tecnologías e Internet. Al mismo tiempo estoy finalizando mi Tesis Doctoral también investigando sobre procesos territoriales de los municipios turísticos de interior en relación a su presencia en Internet.

¿Cómo?: me buscaron para aportar la parte de experiencias prácticas y visión empresarial que permite validar en el mercado las investigaciones, al mismo tiempo no dejo de investigar por mi cuenta y publicar artículos con lo que aprendo.

 

Como veis los geógrafos realizamos trabajos muy diversos y se pueden hacer muchas cosas, lo importante es la actitud que se tenga, la proactividad para proponer soluciones a problemas territoriales, el no parar de aprender y reciclarse, el cambiar y empezar de nuevo, yo empecé con el desarrollo sostenible y los SIG, me pasé al medio ambiente, de ahí al turismo, luego el desarrollo local, de ahí pasé a la comunicación en Internet, las redes sociales y ahora reciclándome hacia los geoservicios en la nube y el geodata , desconozco qué será lo próximo…

 

No quiero hacer un ejercicio de soberbia sino de orgullo, demostrando que hay mil formas de trabajar en la geografía profesional: hace tres semanas estuve dando un taller a emprendedores en las Palmas de Gran Canaria, la semana siguiente un curso a un Máster de Innovación en Granada, la semana pasada una conferencia en Teulada-Moraira sobre geomarketing, ayer ensayando mi próxima participación en el TEDXAlcoi del 3 de marzo, el Viernes presento una comunicación en el Comunica 2.0., de Gandía, el 31 de Marzo estaré en el Innobi de Bilbao dando una conferencia en el Guggenheiem (glups), sigo dando todas las semanas clases de turismo en la Universidad, si todo va bien en unos meses deposito mi Tesis Doctoral, gestiono mis redes profesionales y las redes de dos proyectos de paisaje, estoy retomando y mejorando mi forma de hacer mapas web para estudios de geomarketing online, estoy acabando un proyecto de gestión de Google My Business para más de 60 comercios, trabajando con un Observatorio Turístico online que desarrollamos el pasado año, preparando varios presupuestos de mapas 360, soy evaluador en algunos congresos y revistas, publico artículos científicos, hago consultoría de geolocalización online, etc.

 

Todos estos trabajos son como geógrafo profesional siempre basculando entre la formación, la consultoría y la comunicación. Estoy contratado en la Universidad a tiempo parcial (4h semana), facturo mis conferencias como docente con mi NIF y el resto de cursos y consultoría como autónomo y gerente de Geoturismo (una Sociedad Limitada Unipersonal), pagando religiosamente los impuestos (IVA, retenciones, Impuesto de Sociedades, etc). Es decir, que tengo una visión bastante amplia de la realidad profesional desde diversos prismas.

 

Mucho ánimo a todos los geógrafos que peleáis ahí fuera y dejémonos de complejos, de miedos y de frustraciones, la Universidad hace su papel, los profesionales hacen su papel, las empresas lo hacen, los emprendedores, los investigadores, todo aporta, todo es válido, todo es geografía.

 

La geografía no es sólo una profesión, es una forma de ver y de vivir en el mundo, de entenderlo, interpretarlo, cuidarlo y disfrutarlo, se puede vivir de la geografía profesional, se puede dar clases, se puede investigar, se puede abandonar, se puede retomar, se puede sufrir, se puede disfrutar…el estudio formal de la geografía puede desaparecer en algunas zonas pero la geografía no va a desaparecer porque todo sucede en algún lugar #sosoygeógrafo

 

 

PD: os dejo con una magnífica infografía que han hecho desde la Delegación Valenciana del Colegio de Geógrafos mis compañeros, aún recuerdo cuando abrí las redes sociales de la delegación y ver cómo siguen vivas y cuidadas es una satisfacción enorme, pero sobre todo ver a gente más joven que yo luchar por los mismos sueños que yo. Gracias!

Un geógrafo en el territorio red, conferencia en Granada

Un geógrafo en el territorio red, conferencia en Granada

“Un geógrafo en el territorio red: aplicaciones en geolocalización y geomarketing”, este es el título de la conferencia que daré el próximo Jueves, 26 de Enero, a las 17:00 horas, en la Sala de Informática del CSIRC, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Granada, organizado por el Máster en Análisis y Gestión del Territorio: Planificación, gobernanza y liderazgo territorial. Muchas gracias al Máster y a Francisco Antonio Navarro Valverde y José Luis Martinez por la invitación, encantado de volver a Granada a hablar de mi profesión y mi pasión.

Movilidad, geolocalización online y privacidad

movilidad-geolocalizacion-online-y-privacidadMovilidad, geolocalización online y privacidad

Hace unos meses la Asociación Espiral, que fomenta la libre difusión del conocimiento, experiencia y saber de las persones que lo publican, se puso en contacto conmigo para invitarme a participar en su próximo número de la Revista Entera2.0. titulada “Educando para una sociedad más segura en red”, donde se ha realizado una aproximación y una reflexión temática vinculada al uso de la tecnología en el mundo de la educación.

Además de agradecer esta invitación os invito a consultar no sólo este artículo sino el resto de la Revista aquí  o en mi canal Slideshare y os adelanto la introducción al mismo donde reflexiono sobre la movilidad, la geolocalización online y la privacidad en el ámbito de Internet:

Introducción

A la revolución de Internet le siguió la aparición de las denominada web 2.0., donde los usuarios tenían la posibilidad de interactuar con otras marcas o personas de forma bidireccional, generando información y compartiéndola en la red (O’Reilly, 2005). El siguiente cambio significativo ha venido de la mano de la movilidad: los dispositivos móviles son auténticos ordenadores que nos permiten comunicar de muchas formas posibles allá donde estemos y en movimiento, es lo que se denomina SoLoMo, acrónimo de Social, Local y Móvil (Reed, 2011).

Si hablamos de movilidad estamos hablando de geolocalización online, todo un conjunto de aplicaciones que permiten saber dónde se encuentra una persona u objeto en todo momento en el espacio. Todos los dispositivos móviles llevan incorporada la posibilidad de ser geolocalizados y todos los medios sociales donde compartimos información pueden indicar desde dónde lo hacemos (Beltrán López, 2016).

La geolocalización actúa como una herramienta de comunicación que une a la persona, a lo local en un entorno físico con el resto de personal, a lo global en un entorno online a través de la nube.

El “problema” de la privacidad

Todo ello supone muchas ventajas, sobre todo vinculadas con la posibilidad de personalizar las experiencias a través del filtro geográfico: interesa la información que existe alrededor de un determinado lugar. Pero al mismo tiempo supone unos riesgos o amenazas ya que, como toda tecnología, debe ser usada de forma consciente y responsable.

Por tanto la privacidad y la geolocalización son dos conceptos íntimamente relacionados, que aparecen a menudo en los medios debido a los problemas que pueden suponer para la seguridad de los usuarios. Tal y como se indica en el Informe APEI sobre movilidad: “no faltan voces que señalan los riesgos que entraña para la privacidad marcar el lugar en que nos encontramos, puesto que se trata de información de carácter personal que permite trazar nuestra posición en cada momento” (Rehecho, 2010).

En este sentido la Agencia Europea de Redes y Seguridad de la Información (ENISA) recomienda desactivar los servicios basados en localización cuando no se utilicen, controlar las opciones de seguridad de las aplicaciones que emplean datos de localización y ser conscientes de la información que difundimos

El objetivo de este artículo es realizar una revisión de los medios sociales y su implicación con la privacidad para que puedan ser usados de forma consciente, optimizando sus beneficios y minimizando los riesgos.

El uso del geomarketing para la promoción de la marca personal

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“El uso del geomarketing para la promoción de la marca personal: deja huella como docente en el territorio de Internet”, publicado en inglés como “The Use of Geomarketing to Promote Personal Branding: Make Your Mark as a Teacher in the Territory of Internet”, es el nombre del artículo que he publicado en el libro Digital Tools for Academic Branding and Self-Promotion”, publicado la revista IGI Global gracias a la invitación que me hicieron Marga Cabrera y Nuria Lloret a quien quiero mostrar públicamente mi agradecimiento y confianza por poder estar junto a tanto profesional en este libro.

Tal y como se indica en el abstract “Este documento tiene como objetivo mostrar cómo los docentes pueden dejar huella en el territorio mediante un uso adecuado de su marca personal y técnicas de geomarketing, con el ejemplo del propio autor, y cómo esta metodología permite ser transferida a los alumnos en su conexión con el mundo profesional. Se trata de un proceso de vertebración y descentralización de la marca personal en el territorio vinculando el espacio físico con el espacio online y donde la geografía adquiere una nueva dimension integral mediante una metodología SoLoMo (Social, Local y Móvil)”.

 

A continuación comparto la introducción traducida al castellano, en caso de que quieras tener el documento completo puedes adquirirlo aquí.

Internet ha revolucionado nuestras vidas, todos los ámbitos de nuestro día a día han incorporado este espacio de información y comunicación. La educación es uno de los sectores más sensibles a estos cambios, por una parte por las posibilidades que ofrece a nivel docente y por otra parte porque los alumnos están conectados de forma continua y tienen acceso a la información como nunca lo habían hecho. Los profesores dejan de emitir una información unidireccional y su posición dominante en el aula pasa por enseñar a los alumnos a buscar información y tener el sentido crítico como para seleccionar aquella que sea relevante, de forma que se encuentran más cerca de los alumnos, trabajando de forma bidireccional, con una posición colaborativa y de acompañamiento.

Por otra parte el territorio ha trascendido fronteras y ya no es sólo físico, sino que une lo físico y lo online en uno a través del concepto SoLoMo: vivimos en un mundo conectado por las redes sociales, comunicamos desde un lugar concreto gracias a los dispositivos móviles. La geolocalización tiene una importancia vital, ya que nos indica el lugar desde el que comunicamos y une este espacio físico con el online convirtiéndose en una herramienta de comunicación entre ambos. Por tanto el geomarketing nos ayudará a utilizar los datos localizados como una variable estratégica clave con la que trabajar los grandes volúmenes de datos, lo que se ha venido a denominar “big data”.

En tercer y último lugar las posibilidades que cada individuo tiene de desarrollar acciones y comunicarse en Internet ha dado lugar al desarrollo de la denominada marca personal, un paso más allá del currículum donde cada persona deja una huella con su trabajo que sirve para mostrar sus habilidades a tiempo real y de forma dinámica, como si de un currículum vivo se tratara. Tal y como dice Risto Mejide “Cualquier nombre propio es una marca. Los productos son tus hechos. Y lo que dices, tus campañas” (Mejide, 2014)

Este documento tiene como objetivo mostrar cómo los docentes pueden dejar huella en el territorio mediante un uso adecuado de su marca personal y técnicas de geomarketing, con el ejemplo del propio autor, y cómo esta metodología permite ser transferida a los alumnos en su conexión con el mundo profesional.

Para ellos se trabaja a dos niveles vinculados con la tecnología y donde la geolocalización del docente se convierte en el nexo de unión entre ambas, generando información en el territorio y comunicándola a través de diversas herramientas de geolocalización social tales como Facebook Places, Google My Business, Foursquare y Yelp: las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), las personas, que gracias a las redes sociales generan conversaciones en Internet y crean proyectos de forma colaborativa y las Nuevas Tecnologías de lnformación Geográfica (TIGs), el espacio, que generan información geolocalizada en Internet.

En el ejemplo del propio autor su actividad trasciende los despachos de la Universidad para llevar su huella o marca personal a otros ámbitos: el hecho de dar una conferencia, un curso o una salida de campo y dejar constancia de ello mediante check-ings o publicándolo implica que está haciendo de todo el territorio su espacio de trabajo y de comunicación y por tanto dejando su huella, de forma que se genera un mapa subjetivo de su actividad que le permite estar interrelacionado tanto a nivel físico como digital con el entorno que le rodea y transmitir sus conocimientos en diversos ámbitos.

Hay que tener en cuenta que hoy en día la distribución de la información forma parte de la “larga cola” (Requejo Alemán, 2008) y por tanto las herramientas de comunicación atienden a grupos segmentados de demanda: el uso de cada herramienta va dirigido a un grupo muy concretos de usuarios de la misma, un mismo hecho, por ejemplo una conferencia, comunicada en diversas herramientas (Facebook, Twitter, Instagram, Youtube, etc) tiene un alcance enorme pero muy dirigido, por lo que la eficiencia es óptima. Todo ello teniendo en cuenta siempre que debe haber una estrategia concreta donde se definan objetivos, segmentos de clientes, herramientas de comunicación e indicadores de medición.

Así pues este artículo habla de una nueva educación en un nuevo entorno liquido, en palabras de Z.Bauman (2003) y donde los docentes tenemos la obligación de estar en la vanguardia para transmitirlo a los futuros profesionales que se forman con nosotros en este aula global que es el mundo interconectado de Internet.

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25 ejemplos de proyectos SIG

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El Máster en Sistemas de Información Geógráfica aplicados a la Ordenación del Territorio, el Urbanismo y el Paisaje no sólo se limita a impartir un contenido teórico y conceptual sino que hace hincapié en la puesta en práctica de lo aprendido en clase.

Por ello durante todos los módulos hay ejercicios prácticos donde se va aprendiendo sobre ejemplos reales y que tienen su punto álgido en la elaboración del Proyecto Fin de Máster en el que el alumno demuestra todas las destrezas adquiridas.

A continuación 25 ejemplos de proyectos SIG entre los que se encuentran tanto los trabajos fin de Máster como los trabajos de investigación de los profesores del Máster de los Cursos SIGUPV, como por ejemplo en Valencia Urban Big Data,  para mostrar cómo se pueden usar los Sistemas de Información Geográfica para la mejora de la sociedad y el territorio:

1.- El tapiz de Penélope. Transformaciones residenciales sobre tejidos sin valor patrimonial http://ow.ly/ms1q3046zZ3

2.- Detección automática de nuevas construcciones a partir de ortofotos del Instituto Cartográfico Valenciano http://ow.ly/CCNo3046zYx

3.- Aplicaciones informáticas al problema urbano http://ow.ly/67b93046zXU

4.- Vulnerabilidad de edificios existentes en la Comunitat Valenciana http://ow.ly/l2i93046A16

5.- Mapas colaborativos para dibujar la ciudad. Una experiencia en metodologías activas para el aprendizaje http://ow.ly/Nlq63046A3O

6.- Análisis de radiación solar y visibilidad http://ow.ly/99QV3046A5M

7.- Práctica de verificación del aprovechamiento en Tenerife http://ow.ly/xPx33046Abj

8.- Georreferenciación Mapa de Alcoy (Alicante) http://ow.ly/iFre3046Aee

9.- Localización de la mejor ubicación de un hotel con encanto en el municipio de Alcoy (Alicante)  http://ow.ly/J31T3046Agr

10.- Procedimiento de impresión automatizada basada en Data Driven (Book Maps) http://ow.ly/TCvK3046AlW

11.- Aplicación de los SIG para la automatización de geoprocesos y cálculo de indicadores urbanos http://ow.ly/lJQf3046Aru

12.- Mapa de las calles del barrio de Benimaclet (Valencia) con la diversidad de antigüedad de los edificios http://ow.ly/glw93046Av9

13.- Análisis de Modelos Digitales del Terreno (MDT) http://ow.ly/nhjj3046Ayi

14.- Escritorio básico de ArcGis en 10 minutos http://ow.ly/Icu33046AzT

15.- Configuración de la proyección cartográfica en Arcgis http://ow.ly/BqiB3046AB3

16.- Transformaciones Metropolitanas. La Explosión De La Ciudad http://ow.ly/cBe93046B3Z

17.- App R-Alergo. Rutas Alergo Saludables Por Valencia http://ow.ly/da0P3046B67

18.- Indicadores Urbanos+Big Data+Network Analyst http://ow.ly/rKNA3046B7w

19.- Resilencia Geend-Belt. Transformaciones En El Espacio Ciudad-Huerta http://ow.ly/8pLB3046Bc7

20.- Con mano sincera y ojo fiel. Tributum Ad Patrem Tosca http://ow.ly/YNqC3046BdH

21.- App SS Alberic. Aplicaciones Para El Patrimonio Cultural http://ow.ly/8jj73046BfI

22.- App Flip Back Valencia. Parcelario De Valencia 1929-44 http://ow.ly/zxrI3046Bhz

23.- Los Destinos Turísticos Maduros Del Litoral Valenciano http://ow.ly/UQF73046Bl6

24.- Valencia. Ciudad Barrier Free http://ow.ly/zZmF3046Bpf

25.-El Pasado Industrial Del Barrio De Patraix http://ow.ly/MUG33046BrC

 

Mi experiencia Activa tu Ciudad

la-experiencia-activa-tu-ciudadMi experiencia Activa tu Ciudad 

Han terminado unos días frenéticos para mi tras 8 días dando 4 horas de formación por toda España en el programa Activa Tu Ciudad de Google. No era la primera vez que me enfrentaba a este reto, ya en abril del año pasado estuve con el programa y entonces fue muy satisfactorio. Esta vez se ampliaba a 9 universidades de las que he podido estar en 8 de ellas y, lo que es más importante, a más de 700 alumnos. A pesar del cansancio físico e intelectual de viajar tanto (por negocios, no confundir con ocio, precisamente negocio es la negación del ocio al menos desde el punto de vista semántico), me gustaría compartir algunas cosas que he aprendido:

1.- El equipo de trabajo: Google es el gran gigante de la comunicación digital, pero al fin y al cabo lo forman personas, en este caso he colaborado puntualmente con alguna persona y diariamente con Isabel Gracia: mujer, joven, exigente pero en primer lugar con ella misma. Es la persona con la que más trato he tenido y es muy muy grande, la primera en empezar a trabajar, la última en irse, trabaja para Google en la nube pero tiene los pies en el suelo y un sentido y compromiso por la justicia admirable. También han aparecido por ahí Clara, Saúl y Marga de Actívate (primo hermano de este programa) y profesores de la tarde como Javier, Jose, Cristina, Irene, etc., todos grandes profesionales con un elemento en común: su sonrisa, su eficacia y su empatía.

2.- Las herramientas: off y online, siempre combinado. El trabajo se comparte de forma colaborativa en Google Drive, se corrige a tiempo real y se muestra desde ahí, todo perfecto, el cambio continuo, la capacidad de modificar y mejorar las presentaciones a tiempo real. Pero luego se llega al offline donde han estado mostrando el programa en las universidades semanas antes para captar alumnos que participen y donde se imparte formación presencial. La combinación de ambos mundos en uno sólo completamente integrado. El presente continuo.

3.- Las Universidades: acogedoras, colaborativas, dispuestas a colaborar en este evento, re-conociendo su importancia. Algo está cambiando, cuando dejan de lado su endogamia y egolatría se abren a una nueva realidad siendo conscientes de que necesitan incorporar innovación y que sus alumnos necesitan salir fuera y pisar la calle. Las instalaciones unas mejores pero ningunas peores, todas cumpliendo las expectativas y atendiendo las necesidades que se requerían. Y de nuevo las personas, los bedeles, administrativos, el profesor de apoyo, los técnicos de sonido, el personal de las cafeterías, gracias a todos por la ayuda desinteresada, lo que vemos en la tele de los políticos es pura basura, telepolitica y tertulias al puro estilo Sálvame y demás mierdas, pero la base es esto, funcionarios y trabajadores humildes esforzándose por mejorar la vida de los demás, me quedo con eso. Por cierto la Wifi de la Red Eduroam genial, en cualquier universidad de España se conecta automáticamente y funciona bastante bien.

4.- Los alumnos: la clave de este programa. Cientos de jóvenes que llamamos Millenians con esa manía de etiquetar tendencias. Gente que ha venido interesada en participar pero sobre todo en aprender, llevo muchos años en esto, pocas veces he visto gente tan implicada, con brillos en los ojos, con preguntas pidiendo salir de sus bocas, con dudas, con esperanzas, con ganas de salir ahí fuera y ayudar a las PYMES a mejorar su presencia online. Nos quejamos de los jóvenes y de forma paternalista nos dan pena por un futuro incierto pero nos equivocamos: no es que no tengan horizonte sino que el horizonte es suyo, pero con sus reglas, no con las nuestras, las nuestras no han funcionado o las hemos pervertido o prostituido. Tienen la capacidad y las posibilidades de comerse el mundo y lo van a hacer, sólo hay que empatizar y saber darles lo que piden y este programa ha sido un claro ejemplo.

5.- Google: el gigante de la comunicación, un posible monopolio para sectores de la Unión Europea, el Gran Hermano, nuestros datos, la aldea global…mierdas, me da igual, es una empresa que ha cambiado las cosas y lo está cambiando todo, luego vendrán otras pero yo he vivido ésta y me parece fascinante como tienen planteado todo. Como empresa no me meto, luces y sombras, beneficios y pérdidas, pero como organización me quito el sombrero porque su manera de trabajar es la que está marcando la tendencia y la sencillez que tienen en hacer las cosas es su éxito.

6.- Google My Business: la herramienta que he estado enseñando, cada día más fascinante, a veces caótica, en beta continuo, una herramienta gratuita para que las empresas estén en primera página de resultados de Google. Muy sencilla, muy eficaz, sigo aprendiendo e intentando especializarme en la misma.

7.- Presencia online: las PYMES han de tener presencia online si o si. No hay excusas. El mundo ha cambiado y sólo algunos artesanos sobrevivirán a la digitalización, muchas empresas caerán y otras se reinventarán. No es la primera vez. Ya pasó en España en los años 70 aunque esta vez la transformación es mucho más profunda, lo está removiendo todo. Hay mil herramientas para hacerlo, pero la principal, la actitud, sólo la tienen los empresarios y eso no depende de la tecnología sino de las ganas.

En definitiva un proyecto en el que todos salen ganado:

  • Las empresas porque consiguen tener una presencia online de sus negocios y formación en marketing online de forma gratuita.
  • Los alumnos porque aprenden, juegan, compiten, ganas premios y sobre todo toman el pulso a la realidad empresarial y saben cómo ser útiles a la sociedad
  • Las universidades porque se acercan al mundo laboral y ejercen esa labor de intermediación entre la universidad y las empresas
  • Google porque consigue que muchos negocios usen su plataforma gratuita de Google My Business y accedan a sus cursos de formación gratuitos
  • Yo porque me pagan por mi trabajo en el que además disfruto como un niño y me valoran profesionalmente

Profesionalmente salgo reforzado, he aprendido mucho, de las herramienta, de nuevas formas de trabajar, de colaborar, de esforzarse, de las preguntas que me hacían, de las conversaciones, sobre todo tengo una visión optimista y eso me hace plantearme que esto es lo que quiero, proyectos que me hagan sonreir, que me motiven, con personas que respondan, de hecho para el año que viene seguiré ahondando en buscar estos proyectos y decir que no a los que no cumplan mis expectativas, porque el tiempo que dedico a mi profesión no se lo dedico a mi familia. Al final se trata de eso, damos nuestro tiempo a cambio de que el que podamos pasar con nuestros seres queridos sea de la mayor calidad posible. En este caso el esfuerzo realizado compensa. Gracias Google.

PD: la fuente de la foto es de la noticia en el diario Málaga Hoy “Un concurso de Google lleva a los alumnos a las trincheras de la realidad”

Esta semana, el 2 de noviembre, ha empezado el programa Activa tu Ciudad hasta el 31 de diciembre de 2016. Muchas suerte a todos/as. A copetir (competencia+cooperación), es decir, dar de alta muchos negocios pero acabar con otros equipos compartiendo una cerveza o un vino, ese es el verdadero éxito, no dejar nunca de ser humanos en este entorno tecnológico.

Comienza el proyecto Xarxa Empresa de València Turisme

comienza-el-proyecto-xarxa-empresa-de-valencia-turismeComienza el proyecto Xarxa Empresa de València Turisme

El pasado mes de junio se puso en marcha un proyecto formativo pionero de València Turisme denominado Xarxa València Turisme donde han participado cientos de profesionales de los municipios y comarcas valencianos en las diversas acciones que se han realizado: Xarxa Municipis, formando en redes sociales a los técnicos de turismo locales; Xarxatrip, dinamizando los recursos de algunos destinos turísticos y la Jornada Xarxa València Turisme, donde se presentaron los resultados de todo ello con gran éxito de asistencia y repercusión.

Este proyecto ha tenido tan buena acogida en el sector que las empresas reclamaban una actuación similar dirigida a los negocios turísticos locales. Por ello El Patronato de Turismo ha decidido apostar por este proyecto y crear Xarxa Empresa como complemento a la formación a los municipios y que atiende exclusivamente a las empresas turísticas valencianas.

Xarxa empresa ofrecerá formación gratuita a las empresas turísticas en la primera quincena de noviembre de 2016, en 8 comarcas impartidas por 8 docentes valencianos de reconocido prestigio con 2 sesiones de 4 horas cada una en horario de tarde (16 a 20h) sobre las herramientas de Facebook, Twitter, Youtube e Instagram.

Las comarcas donde se desarrollará la formación serán Requena (Requena-Utiel, la Hoya de Buñol-Chiva, Valle de Ayora-Cofrentes),  Chelva (Serranía, Rincón de Ademuz), Sagunt (Camp de Túria i Camp de Morvedre), Valencia (L’Horta),  Alzira (Ribera Alta y Ribera Baixa), Xàtiva (La Costera, La Canal de Navarrés), Ontinyent (La Vall d’Albaida) y Gandia (La Safor).

Los docentes encargados de impartirla serán: Marga Cabrera (@margatwita), Loles Sancho (@lolessancho), Dani Ortega (@daniortega), Agustín Arambul (Bulbulsuperbul), Frank Murray (@frankmurray), Pepe Romera (@romerapepe) y yo mismo.

El nivel de la formación es medio, de modo que se requieren unos conocimientos mínimos en gestión de redes sociales y tener activas dos redes sociales como mínimo. La formación será completamente operativa y dirigida a la mejora de la presencia en redes sociales y no tanto en aspectos estratégicos, ya que esto ya se cubre a través de otro tipo de formación por parte de otros organismos públicos con los que nos coordinamos.

El guión de trabajo será el siguiente para cada una de las redes sociales:

1.- Información: revisar perfiles de clase y optimizar la información

2.- Publicación: enseñar a publicar utilizando hastags, acortadores, imágenes, geolocalización, etc pensando en el posicionamiento natural.

3.- Dinamización: enseñar a dinamizar las redes generando contenido de valor y conversaciones.

4.- Medición: enseñar a tomar datos y medir el impacto de las publicaciones a corto y medio plazo.